07 junio 2009

Pieza de percusión con niños de 6 a 9 años

¿Cómo un ritmo se multiplica?
de dos maneras:

Por el crecimiento del motivo rítmico original al omitir un sonido, el motivo pasa de tener un metro de 12 partes a tener uno de 24 partes.
Por la aparición gradual del contenido del ritmo , es decir , primero se ejecuta un impulso y luego el resto , lo que nos permite mantener un mismo contenido siendo capaces de sorprender al espectador.

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Victor y Cristina acompañan con pulso binario tocando la darbuka.
María acompaña con pulso cuaternario tocando el chekere.
Natalia ejecuta el ritmo de los dares tocando el yembé.
Helena ejecuta el segundo impulso tocando el ogolilí.
Elba, Ada y Carlo ejecutan el ritmo entero, tocando el ashiko, el yembé y la darbuka entrando a mitad de la pieza.


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